Met de hele school werkten we rond het prentenboek van Rosalie.
We startten het thema met een toneelstuk gespeeld door alle juffen in de turnzaal.
Het verhaal stopte halverwege.
De kleuters mochten in de STEM-klas het vervolg van het verhaal tekenen en ook de kaft van het boek zelf verzinnen.
We startten het thema met een toneelstuk gespeeld door alle juffen in de turnzaal.
Het verhaal stopte halverwege.
De kleuters mochten in de STEM-klas het vervolg van het verhaal tekenen en ook de kaft van het boek zelf verzinnen.
We maakten een verteltafel zodat ze het verhaal konden naspelen met de stokpoppen.
De kleuters mochten werken met de Beebot.
We voelden bij het vorig thema dat het moeilijk was om de tablet zelf te hanteren zonder hulp.
We maakten bij dit thema een stappenplan zodat ze dit zelfstandig leren.
De kleuters mochten hier op de tablet puzzels maken rond het verhaal.
We maakten bij dit thema een stappenplan zodat ze dit zelfstandig leren.
De kleuters mochten hier op de tablet puzzels maken rond het verhaal.
Ook in de boekenhoek zorgen we voor heel wat informatieve boeken rond eenden, schapen, slapen,...
In deze hoek konden ze ook details uit het boek zoeken.
rood = moeilijkere details
groen = gemakkelijkere details
Op de tablet konden ze het verhaal herbeluisteren.
In deze hoek konden ze ook details uit het boek zoeken.
rood = moeilijkere details
groen = gemakkelijkere details
Op de tablet konden ze het verhaal herbeluisteren.
We hebben nu ook iets nieuws in de STEM-klas!
'Een spreekmuur'
Ze zien een afbeelding en kunnen eronder luisteren naar het ingesproken woord.
'Een spreekmuur'
Ze zien een afbeelding en kunnen eronder luisteren naar het ingesproken woord.
De kleuters mochten de matrix oefenen rond 'Slaaprituelen'
Als laatste speelden we een spel rond de letters en woorden uit het verhaal.
