Met de hele school werkten we rond het prentenboek van Rosalie. We startten het thema met een toneelstuk gespeeld door alle juffen in de turnzaal. Het verhaal stopte halverwege. De kleuters mochten in de STEM-klas het vervolg van het verhaal tekenen en ook de kaft van het boek zelf verzinnen. We maakten een verteltafel zodat ze het verhaal konden naspelen met de stokpoppen. De kleuters mochten werken met de Beebot. We voelden bij het vorig thema dat het moeilijk was om de tablet zelf te hanteren zonder hulp. We maakten bij dit thema een stappenplan zodat ze dit zelfstandig leren. De kleuters mochten hier op de tablet puzzels maken rond het verhaal. Ook in de boekenhoek zorgen we voor heel wat informatieve boeken rond eenden, schapen, slapen,... In deze hoek konden ze ook details uit het boek zoeken. rood = moeilijkere details groen = gemakkelijkere details Op de tablet konden ze het verhaal herbeluisteren. We hebben nu ook iet...
We werkten in de STEM-klas rond fotografie. Eerst maakten we een brainstorm rond dit thema, daarna verkenden we de verschillende emoties. Selfies maken in de klas met verschillende emoties... We bespraken de verschillende perspectieven... en mochten dit zelf ondervinden met de tablets. Ook het weergeven van emoties op een foto probeerden we toe te passen. De kleuters kregen gerichte opdrachten in de hoeken, waarbij andere kleuters mochten fotograferen. We trokken ook foto's van elkaars gezicht om dan aan de slag te gaan met de verschillende ogen, haren, ... van elkaar. Hierbij zorgden we voor een echt taalbad. We maakten verschillende combinaties en dit zorgde voor heel wat hilariteit. Herkennen jullie iemand op deze foto? Laat de kleuters jullie maar helpen...