De voorbije periode werkten we rond het 'thema slaaplekker Rosalie'. We startten met het dramatiseren van het verhaal, gebracht door de juffen. Dit werd gebracht in twee delen. Na het eerste deel konden de kleuters per twee voorspellen hoe het verhaal zou aflopen. Daarna werd het verhaal op heel wat verschillende manieren gebracht. Zo konden ze ook het verhaal beluisteren op de computer. Er werd ook 'schetsend verteld'. In het poppenhuis speelden we ook het verhaal van Rosalie na. Tijdens de Jeugdboekenmaand besteedden we extra aandacht aan verhalen. Niet alleen in onze klas, maar ook eens op een andere locatie! We bakten koekjes, net zoals Rosalie in het verhaal! Wat is goed en wat minder goed? Kunnen we dat herkennen, verwoorden en sorteren? In de plasticine hoek maakten we uit plasticine een stapel koekjes met een opdrachtkaart. We maakten een memory met woorden uit het verhaal (gekozen samen met de kleuters). Enkele tekenaars uit de klas tekenden zorgvuldig de kaar...
Met de hele school werkten we rond het prentenboek van Rosalie. We startten het thema met een toneelstuk gespeeld door alle juffen in de turnzaal. Het verhaal stopte halverwege. De kleuters mochten in de STEM-klas het vervolg van het verhaal tekenen en ook de kaft van het boek zelf verzinnen. We maakten een verteltafel zodat ze het verhaal konden naspelen met de stokpoppen. De kleuters mochten werken met de Beebot. We voelden bij het vorig thema dat het moeilijk was om de tablet zelf te hanteren zonder hulp. We maakten bij dit thema een stappenplan zodat ze dit zelfstandig leren. De kleuters mochten hier op de tablet puzzels maken rond het verhaal. Ook in de boekenhoek zorgen we voor heel wat informatieve boeken rond eenden, schapen, slapen,... In deze hoek konden ze ook details uit het boek zoeken. rood = moeilijkere details groen = gemakkelijkere details Op de tablet konden ze het verhaal herbeluisteren. We hebben nu ook iet...