Doorgaan naar hoofdcontent

Themaloos

 We werkten themaloos in de klas. Dat betekent dat we niet rond één vast thema werkten, maar vertrokken vanuit de interesses en de leefwereld van de kinderen. Zo ontstonden er spontaan verschillende activiteiten rond wat hen op dat moment boeit en bezighoudt.

Schrijfdans. we oefenden de liggende acht.


De kleuters maakten een poppenspel en brachten dit voor de klas.

We bekeken woorden en zochten de juiste letters. Daarna gingen we knippen en plakken.


We maakten kennis met verzamelingen maken om een heel eenvoudige manier. Spontaan sorteren we voorwerpen op kenmerken en gingen we ze gaan groeperen.

We mengden kleuren. Eerst experimenteerden we klassikaal. Daarna gingen we aan de lijve gaan ondervinden in de vrije knutselhoek.


Tiktakmoment

Intocht van Jezus in Jeruzalem.
Gebracht door de kleuters.

Genieten van de eerste zon. Samen naar het speelplein.




Populaire posts van deze blog

Thema 'De drie biggetjes'

De voorbije periode werkten we rond het thema 'de drie biggetjes'. Heel wat verschillende manieren om het verhaal te brengen kwamen aan bod. Tijdens het thema kwamen minder gekende en voor sommige onbekende woorden aan bod zoals 'lui', 'stevig', 'baksteen', 'metselen'. Vraag gerust aan je kleuter wat meer uitleg! We kwamen ook meer te weten over wolven en varkens.  Zo gingen we samen kijken naar wat een wolf/varken echt eet, hoe we een 'mamavarken' noemen, waarom een wolf huilt (en niet blaast zoals in het sprookje),... Maar ook in de boekenhoek keken we heel wat in de informatieve boeken. Daarna leefden we ons in ... eerst huilen als een wolf, daarna doen alsof we rolden in de modder en knorden als een varken. Er was openklasdag, daarbij kregen de mama's en papa's de kans om een halfuurtje te proeven van de klaswerking.  We brachten focuswoorden aan, aan de hand van de vertelschort en de verteldobbelsteen. Spiegelen kwam aan bod....
Meer lezen

Drie koningen vieren/focus op tellen/thema 'Ziek zijn'

Drie koningen vieren We gingen met z'n allen een kroon knutselen in de turnzaal. Vervolgens maakten we het spannend, want per klas zat er in één koekje een kroon. Zo werd je voor één dag even koning! Na drie koningen legden we de focus op opdrachten begrijpen/uitvoeren/volhouden. Vaak gericht op tellen. Ook de dagen van de week kwamen extra aan bod! Probleemoplossend denken: Hoe kunnen we een brug maken die stevig genoeg is om auto's over te laten rijden? Gelukt! We kregen schrijfdans en maakten de 'acht'. Met enige fantasie kon hier een sneeuwman van gemaakt worden. We tekenden de dagen van de week aan de hand van onze weekkalender die in de klas te zien is. De tweede kleuters konden dit inkleuren. Daarna gingen we knippen en plakten we de dagen in de juiste volgorde. Tijdens het thema ziek zijn speelden heel wat kinderen de dokter of de patiënt.  De kleuters werden gemeten. Wie is er de grootste? Wie is er net iets kleiner? We gingen ook aan de slag met de weegschaal!...
Meer lezen

Thema 'Het verkeer'

De voorbije twee weken werkten we rond het thema 'verkeer'. Daarbij gebruikten we 'Kas en Saar in het verkeer' als hoofdverhaal. Wie thuis nog eens het verhaal wil beluisteren  klik hier  . We maakten een verkeerswandeling en gingen alles nauwkeurig gaan waarnemen. Hierbij kwamen de woorden 'straat', 'voetpad', 'fietspad', verkeersbord' en 'verkeerslichten' vaak aan bod.  < We gingen vrij schilderen in de schildershoek rond het thema. Sommige kozen een auto uit de autohoek, om die daarna zorgvuldig na te schilderen.  De vrije knutselhoek ging ook open! Enkele kleuters hadden graag een auto geknutseld, net zoals in het boek van 'Saar en Kas in het verkeer'. De kinderen gingen zelfstandig nadenken wat ze nodig hadden en hoe ze dit zouden aanpakken.                              Tijdens onze buitenspeelnamiddag werd er schrijfdans gegeven (de wielen van de bus).  Eerst met grote bewegingen...
Meer lezen