Doorgaan naar hoofdcontent

Thema 'kriebeldieren' (vanuit het boek: De grootste reis ooit)

 





De voorbije periode werkten we rond het boek 'De grootste reis ooit'. Samen ontdekten we het verhaal op allerlei manieren én de dieren die er in mee speelden. 

Het verhaal werd twee keer gedramatiseerd door de juffen. Alle kleuters en het eerste leerjaar konden hiervan genieten.

In de ontdekbak zaten al heel wat dieren die ook aan bod kwamen in het verhaal. 
De kleuters vonden er heel wat. 


We maakten tafellopers om te gebruiken op ons schoolfeest.

Ieder kriebeldier vanuit het boek werd stap per stap getekend in onze tekenhoek.
Eerst even oefenen. Daarna maakten we een memorie van kriebeldieren, om in de klas te spelen.

Welke cijfers ontbreken er op onze worm? De getallenassen aanvullen, soms wel lastige klus!

Woordzoeker met themawoorden die voorkomen in het boek.

In ons taaleiland schreven we woorden, oefenden we onze schrijfdruk en kopieerden we letters in de juiste volgorde.

In de plasticinehoek vonden we heel wat opdrachtkaarten terug. We konden er een rups, slak, regenworm en mier maken.

Details vanuit het boek waren terug te vinden in de kring. Ze werden gezocht, gevonden en besproken.

Samen met juf Lore werd er gewerkt met de beebot.

Aan de verteltafel speelden we het verhaal na.

We zorgden voor een 'mierenhotel'. Helaas vonden de mieren het er niet al te gezellig. 
Ieder verblijf was van erg korte duur.

In de vrije knutselhoek schilderen we mieren. Kop, borststuk en achterlijf mocht zeker niet ontbreken!

Daarna maakten we mieren uit kosteloos materiaal!

Informatie opdoen vanuit boeken.

Aan de kiestafel zochten we een vlieg met een kleur/letter/cijfer die de juf zei en daarna mochten we zo snel mogelijk een flinke mep geven met de vliegenmepper!

Een digitaal verhaal met de mier werd getoond in de computerhoek.

Tijdens het thema konden we heel wat kriebeldiertjes van naderbij bekijken. De gewone mier, de rode mier, de hommel, de vuurwants, het pissebed, ... we konden die heel goed zien onder de microscoop!

Enkel spelmateriaal werd toegevoegd, getest en goedgekeurd.


Tijdens de buitenspeelnamiddag maakten we aan de lijve kennis met het woord 'omtrek'. 
We maakten een omtrek van het lichaam van onze buddy!



Tot slot verzamelden we alle kennis die we hadden over de mier en brachten dit voor onze school. Iedere klas werkte een ander dier uit. We genoten van de kennis door te geven en vonden enkele weetjes best grappig!

We gingen naar 'Rollebolle' en bewogen op allerlei manieren.






Solidair maal (de opbrengst hiervan gaat naar 'Broederlijk Delen')


Populaire posts van deze blog

Thema 'De drie biggetjes'

De voorbije periode werkten we rond het thema 'de drie biggetjes'. Heel wat verschillende manieren om het verhaal te brengen kwamen aan bod. Tijdens het thema kwamen minder gekende en voor sommige onbekende woorden aan bod zoals 'lui', 'stevig', 'baksteen', 'metselen'. Vraag gerust aan je kleuter wat meer uitleg! We kwamen ook meer te weten over wolven en varkens.  Zo gingen we samen kijken naar wat een wolf/varken echt eet, hoe we een 'mamavarken' noemen, waarom een wolf huilt (en niet blaast zoals in het sprookje),... Maar ook in de boekenhoek keken we heel wat in de informatieve boeken. Daarna leefden we ons in ... eerst huilen als een wolf, daarna doen alsof we rolden in de modder en knorden als een varken. Er was openklasdag, daarbij kregen de mama's en papa's de kans om een halfuurtje te proeven van de klaswerking.  We brachten focuswoorden aan, aan de hand van de vertelschort en de verteldobbelsteen. Spiegelen kwam aan bod....

Drie koningen vieren/focus op tellen/thema 'Ziek zijn'

Drie koningen vieren We gingen met z'n allen een kroon knutselen in de turnzaal. Vervolgens maakten we het spannend, want per klas zat er in één koekje een kroon. Zo werd je voor één dag even koning! Na drie koningen legden we de focus op opdrachten begrijpen/uitvoeren/volhouden. Vaak gericht op tellen. Ook de dagen van de week kwamen extra aan bod! Probleemoplossend denken: Hoe kunnen we een brug maken die stevig genoeg is om auto's over te laten rijden? Gelukt! We kregen schrijfdans en maakten de 'acht'. Met enige fantasie kon hier een sneeuwman van gemaakt worden. We tekenden de dagen van de week aan de hand van onze weekkalender die in de klas te zien is. De tweede kleuters konden dit inkleuren. Daarna gingen we knippen en plakten we de dagen in de juiste volgorde. Tijdens het thema ziek zijn speelden heel wat kinderen de dokter of de patiënt.  De kleuters werden gemeten. Wie is er de grootste? Wie is er net iets kleiner? We gingen ook aan de slag met de weegschaal!...

Thema 'Het verkeer'

De voorbije twee weken werkten we rond het thema 'verkeer'. Daarbij gebruikten we 'Kas en Saar in het verkeer' als hoofdverhaal. Wie thuis nog eens het verhaal wil beluisteren  klik hier  . We maakten een verkeerswandeling en gingen alles nauwkeurig gaan waarnemen. Hierbij kwamen de woorden 'straat', 'voetpad', 'fietspad', verkeersbord' en 'verkeerslichten' vaak aan bod.  < We gingen vrij schilderen in de schildershoek rond het thema. Sommige kozen een auto uit de autohoek, om die daarna zorgvuldig na te schilderen.  De vrije knutselhoek ging ook open! Enkele kleuters hadden graag een auto geknutseld, net zoals in het boek van 'Saar en Kas in het verkeer'. De kinderen gingen zelfstandig nadenken wat ze nodig hadden en hoe ze dit zouden aanpakken.                              Tijdens onze buitenspeelnamiddag werd er schrijfdans gegeven (de wielen van de bus).  Eerst met grote bewegingen...