Thema 'Pippa en de vermiste egel'

 

Na de herfstvakantie gingen we aan de slag met het boek 'Pippa en de vermiste egel'. 

Wie het fijn vindt om het verhaal opnieuw te beluisteren, dan kan dit via deze link: https://www.youtube.com/watch?v=0jbnT3BiqAo

Tijdens deze periode legden we de focus op fijne motoriek en tellen. Knippen, kleven, stempelen, rijgen, ... kwamen aan bod. 

Tellen zat in heel wat activiteiten verstopt. Zo kochten ze spullen in de winkel, knepen ze evenveel wasknijpers zoals het cijfer op de egel,...

Met kinetisch zand experimenteren. Afdrukken maken van dieren, sporen nabootsen. Wat voelt het zand anders!

We gingen aan de slag met klei. We vormden eerst een bolletje, daarna maakten we er een snuit aan. Vervolgens twee oogjes en en tot slot kozen we zorgvuldig materialen uit voor de stekels van de egel. 

We schilderden een egel aan de hand van een stappenplan. Maar de stekels schilderden we niet. 

Daarna knipten we stekels en plakten we ze op de rug van de egel!

De bosdieren hadden honger in de plasticinehoek. We keken naar het getalbeeld/cijfer, maakten evenveel  (plasticine)vruchtjes en stopten die in hun mond.

We gingen aan de slag met loose parts. Dit zijn losse materialen die kinderen vrij kunnen gebruiken om mee te spelen, te bouwen, te ontdekken of te combineren. Kleuters kunnen er hun fantasie en creativiteit inzetten. Ook hier werd er geteld, gemanipuleerd, gespiegeld,... maar ook overlegd en gedeeld.

Het verhaal werd heel wat keer gebracht. De kleuters konden ook zelf ontdekken. Zo konden ze kijken in het boek, beluisteren via de qr-code op de ipad, op de computer luisteren naar het digitaal verhaal, ze konden het naspelen aan de verteltafel,...

Er kwamen heel wat voorleesvormen aan bod. Schetsend vertellen was er één van. Juf Fienelotte leest voor en ik ging aan de slag om het verhaal met enkele tekeningen duidelijk te maken. 
Zo gingen we ook in de turnzaal enkel luisteren naar het verhaal.

We gingen enkele prenten in chronologische volgorde gaan leggen. Eerst klassikaal, daarna deden de kleuters dit in het poppenhuis aan de wasdraad met wasknijpers. 

We oefenden om te fluisteren. Een kort zinnetje werd doorverteld aan drie kleuters. Dat was een hele moeilijke opdracht! Het lukte ons om te fluisteren, maar wat we juist hadden gehoord, konden we moeilijk doorvertellen. 

In het verhaal had egel een nest gemaakt met mos, blaadjes en vruchten. Daarin zou hij zijn winterslaap houden. We bouwden in de bouwhoek zijn nestje even na. Is het groot genoeg/ stevig genoeg/...?

In de vrije knutselhoek maakten we een 'sjaal' net zoals Pippa in het verhaal. 

Knippen/ werken met plakband/...

Woorden die aan bod kwamen oefenden we extra in ons taaleiland. We bliezen bekers weg en benoemden de woorden extra.  
Woorden uit het verhaal werden ook gestempeld!

Intussen ging onze 'boswinkel' open... Uithangbord voor de winkel maken/ prijsjes hangen/ tellen/ ... Druk!

Hoeveel stekels hangen er op mijn rug? Goed voelen en tellen.

We maakten een groepswerkje. Met de rand van een stuk karton maakten we afdrukken met herfstkleuren.
Daarna tekenden we egels en plakten we die er op.

Egel doorgeven aan de hand van een wasknijper zonder hem te laten vallen. Moeilijke klus!

We oefenden onze schrijfdruk met een afdruktekening.

Evenveel balletjes blazen zoals het cijfer bij de beker! Niet eenvoudig.

Sjaal maken van schrijfpatronen...

In tussentijd... de eerste sneeuw waarnemen.

'Egeltje Plof' spelen. Wat was dat schrikken als de stekels er uitsprongen!

Er was een notenbak in de gang. De kleuters konden met grijptangen en ander materiaal nootjes tellen, om functionele grepen én het tellen te oefenen.

Er werd ook lekker getimmerd!

Wat te doen als de zon in je ogen zit tijdens het puzzelen? Probleemoplossend denken. 

Goed idee van onze puzzelaars!

We maakten samen met de kleuters een geluidentrechter. Die kan je vinden in hun liedjes -en versjesmap

Soepstop op onze school de voorbije periode. De bijdrages gingen naar KLOEN vzw. 

Bedankt aan de soepdrinkers (en makers).